为什么学霸能,你不能,因为…


         ---深入谈“减负”之三

January 5, 2018


        所有的家长都有一个美好的愿望,那就是希望自己的孩子成为Top Student(学霸),但是,学霸的成长不是一件简单的事情,许多的观念需要我们改进。特别是我们要搞清楚学生兴趣、热情和学业负担重之间的关系。

        有一种说法,说学生“双休日,节假日也不休息,在读书,在补课,所以负担重了”。这都是片面的说法。读书,读什么书?补课,补什么课?这是需要搞清楚的。双休日、节假日不能一概而论不能看书,不能做题。

        有的学生喜欢文学,爱看文艺小说,他们在图书馆里一呆就是一整天;

        有的学生喜欢数学、理科,喜欢听竞赛辅导,喜欢一个人独自做题;

        有的学生喜欢小发明,整天在屋子里苦思冥想,搞小创造,失败了再来;

        也有的学生准备出国深造,在参加外语培训班,听外语辅导,准备外语考试

        这都很正常。

        不能说双休日必须一起去游山玩水才叫休息,有的人就是以星期日整天泡在图书馆看作是一种享受。华罗庚、苏步青、陈景润,你问他们星期天愿意去打球还是愿意做数学题,他们肯定回答说“我愿意在家里做数学题”。他们把数学看作是自己的生命,他们有兴趣,有爱好,他们把一整天能一个人静心地看书写文章看作是一种享受,怎么会是负担重呢?

        介绍一下美国的节假日学生们是怎么过的。

        美国的双休日、寒暑假,社区做到不仅开放图书馆,图书馆除了借书、看书,还提供教师辅导课,孩子们在哪里呆上一整天,免费借书、阅读,或付费参加学习班是常有的事;社区也开放体育馆,体育馆有篮球场、网球场、乒乓房,游泳池,尊巴舞蹈房,等体育活动应有尽有,学生是会员制,可以免费活动,也有付费由老师进行技能教学;社区还有室外的公园,也有各种各样的体育设施,如足球、划船等,供学生娱乐活动;当地的大学音乐学院专门有社区音乐学校为孩子们学习钢琴、小提琴等各种乐器和声乐提供学习条件。社区还有各种各样的补习班,学语言的,学竞赛课程的,学计算机课程的,准备SAT、SSAT考试的,五花八门;还有的举家的或者结伴的外出旅游。都由学生自由选择,自由参加自己喜欢的活动。

        还有一个现象,上了高中学习的学生,他们的差距开始拉大了,许多孩子根据家庭安排和自身的条件,他们开始进行优秀生英才教育的课程学习。他们在学校的时间里除了学习正常的高中规定课程以外,他们还选修一些高级课程AP课程,甚至Post AP课程。学区规定,学校只要有学生提出他们要上这类课程(经考查他们确实具有这样的能力),学校是必须要满足他们的要求。像新泽西学区普林斯顿高中,纽约Stuyvesant理科高中等著名的数学理科高中更是属于政府规定的特殊学校,学生每天下午一完成当天的课程学习以后就钻到学校的实验室、图书馆,一去就是几个小时,甚至通宵达旦,他们在把老师课堂上讲的东西往深处想,在一个新的知识与能力的宇宙天空寻找他们的灵感。他们参加美国大学招生考试SAT考试几乎都是满分和高分。同时他们不仅学习了大学预科的知识,如微积分初步、线性代数初步、概率统计初步、计算机初步,大学物理化学初步,还参加数学、理科的各类竞赛,他们还到附近的普林斯顿大学、哥伦比亚大学等著名大学参加数学、理科研究型课程,参加了许多感兴趣的课题研究等。

        这些学生不是少数。他们高中三年级的时候都已经确定了录取的大学(非哈佛、耶鲁、哥大、麻省理工、普林斯顿大学等世界著名大学不去),高中四年级则完全开始大学的学习和研究(他们的学制是5+3+4)。他们进入大学以后,基本上大学的二分之一,或三分之一的本科课程已经在高中时学好了,大学承认这些学分。这些高中学校有成熟的教学目标,教学计划,课程设置,师资配置。学生每年都有充足的课程可学。

        随着年级的升高,学生的分流情况更显著。学校鼓励学生深入社区各个部门去学习,去活动,从来不顾问和干涉学生和家长们的决定。学区的教育领导部门想尽办法为学生开辟各种各样学习、活动和娱乐的机会和条件。学区专门有一个办公室叫英才教育办公室(Gifted & Talented Education Office),如果有特别优秀的学生有特别特殊的需要,而他所在的学校又没有办法帮助他解决,这时这个办公室就出面帮助协调。有时学区内也无法提供他们所需求的教育,这时就由镇政府(Town Hall)或市政府出面与小镇外的学校或与在该地区内大学进行协调,让这些学校提供所需要的教育资源。这些领导者们在竞选的时候都会承诺他们会为当地居民提供条件。

        所以,中学生怎么度过节假日,应该是五彩缤纷的。

        我之所以这样比较详细地介绍美国的中学学生的学习情况,是为了我们更多的知己知彼,我们中国的教育要成为世界一流的教育,这是需要了解的。

        学生星期一~星期五在学校里统一学习,又有节假日自己自主的选择学习中,一年一年地长大。这是学习型社会的特点,这是社会高度文明的象征。老百姓放学后、下班后,双休日、节假日匆匆地背着书包,乘公交、地铁或骑着自行车去到自己选择的地方,去学习,心甘情愿地去学习,还有什么比这种景象更让人感动的。这是社会稳定的基础,这是社会进步的标志,这是中华民族勤奋好学,刻苦读书的优良传统。我们要珍惜、要爱护、要发扬。

        压力、负担都是相对的,同样的量,有的人觉得重了,但有的人并不觉得重。这里兴趣、爱好是最重要的。有人就是喜欢做数学题,没日没夜地做,你就让他做,不是很好吗。他爱好,他喜欢,他就不觉得累。不然数学家怎么出来?又哪一个数学家不是这样酷爱数学,傻乎乎地整日整夜地做数学题做出来的?中国要强大,这样的人才还会嫌多吗?我们干吗要担心他们负担重了呢?我们只要提醒他不要太投入了,早些睡觉,明天精力恢复了再干就行了。
 
        有时候家长逼着小孩干,只要不过度,不犯法,我们也不要去横加干涉。小孩没有这方面的天赋,家长逼也逼不出来,他自然出不来,家长最终也只好选择放弃。如果孩子有天赋,逼是会有效的,小孩多数不懂,贪玩,家长逼一下,人才出来了。孔祥东、朗朗、李云迪等钢琴家不都是这样出来的吗。有记载说孔祥东的母亲化了多少心血,十多年坚持如一日地逼着儿子,历尽艰辛,直到把孔祥东培养成国际音乐大家。当然也有家长教育不当的,方法不当的,但是作为政府不要干涉太多,让他们自己总结,自己修正。政府有一件重要的事是一定要做的,或者鼓励有关部门去做的,即是对家长在孩子各个年龄应该如何根据孩子生理、心理发展特点进行科学“家教”的指导培训班,让家长们提前来培训班接受培训,然后回去可以更为理性地、科学地帮助他们的子女培养兴趣,选择专业,发展特长等教育问题。各行各业的人才出来,都有一段艰难的过程,都要拼搏的。

        所以,父母望子成龙的心情我们要理解,你说负担重了,他们才不理你呢。他们把自己的理想,自己的希望寄托在自己下一代身上,他们两代人在追求属于他们的幸福。我们在旁边瞎掺呼什么。只要他们心甘情愿,只要他们行为不过,这才是真正的好事。正因为有这样千千万万有责任感的父母,才构建我们民族的伟大和优秀,正因为有这样千千万万有毅力有拼劲的孩子们,才会创造出我们国家的希望和强大。

        现在,我们清楚了,学生学习兴趣浓热情高,不是负担重,而是正是我们每一个家长所期盼的。我们作为教育工作者,一定要告诉我们的学生:“学习是艰苦的”,“没有不付出,可以有收获的”,“一个人要成才,必须经历千辛万苦”。我们的教育就是要这种兴趣,鼓励这种积极性。